Pengaruh Sarapan Pagi untuk Konsentrasi dalam Pembelajaran di PGSD Universitas Trunojoyo Madura
DOI:
https://doi.org/10.56721/amalinsani.v3i1.105Keywords:
Konsentrasi Belajar, Sarapan Pagi, Makanan BergiziAbstract
Pembelajaran merupakan proses interaksi antara pendidik dan peserta didik untuk melakukan suatu kegiatan belajar mengajar dan transfer ilmu. Dalam proses belajar mengajar dibutuhkan konsentrasi yang baik. Salah satu faktor membangun konsentrasi peserta didik adalah asupan makanan bergizi melalui sarapan pagi. Sehingga dengan itu penulis melakukan sebuah penelitian mengenai pengaruh sarapan pagi bagi konsentrasi belajar. Pada penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh serapan pagi bagi konsentrasi belajar khususnya warga PGSD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Trunojoyo Madura. Penelitian ini menggunakan metode kualiatif dengan pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi, dan mengisi kuisioner. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sarapan pagi dengan mengonsumsi makanan bergizi dapat meningkatkan konsentrasi belajar mengajar. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu bahwa sarapan memberikan dampak positif dalam proses belajar mengajar di prodi PGSD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Trunojoyo Madura. Hambatan yang dialami yaitu karena ada jam mata kuliah pagi yang menyebabkan tidak sempatnya untuk sarapan pagi.
Downloads
References
Fridaram, O., Istharini, E., Cicilia, P. G. C., Nuryani, A., & Wibowo, D. H. (2020). Meningkatkan Konsentrasi Belajar Peserta Didik dengan Bimbingan Klasikal Metode Cooperative Learning Tipe Jigsaw. Magistrorum Et Scholarium: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), 161–170.
Hidayati, R. N., Riyanto, S., Rahma, A., Borneo, S. H., & Borneo, A. S. H. (2016). Hubungan Pengetahuan Ibu tentang Infeksi Kecacingan dengan Status Gizi Balita di Wilayah Kerja Puskesmas Gambut Kabupaten Banjar Tahun 2015. Jurnal Kesehatan Indonesia, 6(1), 26–31.
Kalsum, U., & Halim, R. (2016). Kebiasaan Sarapan Pagi Berhubungan dengan Kejadian Anemia pada Remaja di SMA Negeri 8 Muaro Jambi. Jurnal Penelitian Universitas Jambi Seri Sains, 18(1), 09–19.
Noor, A. S. (2008). Pengaruh Sarapan terhadap Konsentrasi Belajar Siswa di Kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 20 Bekasi. UIN Syarif Hidayatullah Jakarta: Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan.
Nova, M., & Yanti, R. (2018). Hubungan Asupan Zat Gizi Makro dan Pengetahuan Gizi dengan Status Gizi pada Siswa MTS. S An-nurkota Padang. Jurnal Kesehatan Perintis, 5(2), 169–175.
Olivia, F. (2013). Membantu Anak Punya Ingatan Super. Jakarta: PT. Elex Media Komputindo.
Purnawinadi, I. G., & Lotulung, C. V. (2020). Kebiasaan Sarapan dan Konsentrasi Belajar Mahasiswa. Nutrix Journal, 4(1), 31–38.
Putra, A., Syafira, D. N., Maulyda, S., Afandi, A., & Wahyuni, S. (2018). Kebiasaan Sarapan pada Mahasiswa Aktif. HIGEIA (Journal of Public Health Research and Development), 2(4), 577–586.
Sari, M., Sitoayu, L., Gifari, N., Nadiyah, N., & Nuzrina, R. (2020). Analisis Asupan Energi, Zat Gizi Makro, Vitamin C, Zat Besi, Seng, dan Imt/U Berdasarkan Tingkatan Kognitif Siswa Kelas 5 di SD Negeri Duri Kepa 13 Pagi Jakarta Barat. Media Gizi Mikro Indonesia, 12(1), 39–52.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Syahrir, S., Soekendarsi, E., & Hasyim, Z. (2016). Perbandingan Kandungan Zat Gizi Ikan Mujair Oreochormis Mossambica Danau Universitas Hasanuddin Makasasar dan Ikan Danau Mawang Gowa. BIOMA: Jurnal Biologi Makassar, 1(1), 1–7.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 AMAL INSANI (Indonesian Multidiscipline of Social Journal)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
