PERAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN DALAM PERSPEKTIF MERDEKA BELAJAR DI ERA 5.0

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan peran teknologi pendidikan dalam perspektif konsep Merdeka Belajar di Era 5.0. Implementasi penelitian ini mengeksplorasi bagaimana guru memahami konsep Merdeka Belajar ketika menerapkan teknologi pendidikan sebagai landasan pembelajaran di Era 5.0. Program ini didesain untuk meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi siswa seiring dengan upaya Indonesia untuk mencapai standar pendidikan global yang lebih baik, seperti dalam penilaian PISA. Metode penelitian menggunakan teknik analisis deskriptif dengan tinjauan literatur. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa teknologi pendidikan memainkan peran kunci dalam mengembangkan program Merdeka Belajar di Era 5.0 dengan tujuan meningkatkan kualitas pendidikan. Hal ini tercermin dalam penerapan kebijakan Merdeka Belajar yang memberikan ruang lebih besar untuk inovasi dan pembelajaran mandiri di sekolah, bagi guru, dan siswa