PENGETAHUAN KREATIVITAS GURU DALAM PEMBELAJARAN KREATIF PADA PELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menunjukkan kreativitas guru ketika mengajar atau menjelaskan pembelajaran kreatif pada mata pelajaran IPS. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) guru kreatif dalam menyebarkan materi pembelajaran, (2) pendidik kreatif dalam menerapkan metode yang digunakan, dan (3) guru kreatif dalam mengembangkan pembelajaran dan sumber belajar melalui media massa yang dimiliki. Pada kenyataannya kreativitas (creative thinking) siswa sering terabaikan di lingkungan sekolahnya sehingga siswa tidak mampu mewujudkan potensi dirinya yang pada akhirnya tidak mengarah pada “aktualisasi diri”. Selama ini, pelatihan pendidik di sekolah hanya berfokus pada proses berpikir konvergen tanpa mendorong berpikir divergen. Namun, kemampuan berpikir kreatif peserta didik harus diberi kesempatan untuk berkembang secara optimal. Oleh karena itu, pendidik diharapkan melakukan tindakan-tindakan yang memerlukan  kontribusi bagi perkembangan kreativitas anak