MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERFIKIR KRITIS SISWA SEKOLAH DASAR MELALUI PEMBELAJARAN IPS

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu untuk menggambarkan keterampilan berpikir kritis peserta didik di sekolah dasar, Tepatnya pada kelas Tinggi dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Pendekatan dalam penelitian ini didasarkan pada analisis jurnal-jurnal penelitian sebelumnya, yang menjadi subjek penelitian dalam artikel ini. Penelitian ini akan melihat penggunaan metode pembelajaran dan menganalisis proses pembelajaran yang dilakukan dalam Peningkatan kemampuan berpikir kritis atau pemikiran tingkat tinggi siswa sekolah dasar dalam konteks mata pelajaran IPS melalui pengembangan keterampilan berpikir analitis, evaluatif, dan reflektif. Pembahasan dalam penelitian ini akan membahas implementasi keterampilan berpikir kritis dalam pembelajaran pengetahuan social pada tingkat sekolah dasar