PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PBL TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA DI SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.56721/amalinsani.v4i2.341Keywords:
Problem Based Learning, IPA, Hasil BelajarAbstract
Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis bagaimana model pembelajaran PBL memengaruhi prestasi belajar pada siswa di sekolah dasar. Penelitian ini dilakukan dengan melakukan studi literatur dari sejumlah artikel yang menjadi bahan referensi. Pada penelitian ini, data dikumpulkan dari pengumpulan buku, artikel, dan jurnal. Lebih dari 50 artikel jurnal yang dijadikan bahan dalam penelitian untuk kemudian dipilih sebanyak 7 artikel yang menjadi sampel dalam melakukan analisis. Data penelitian ini dianalisis dengan penelitian deskriptif. Hasil penelitian ini tertuju kepada pada hasil pembelajaran siswa dapat ditingkatkan dengan mengaplikasikan model pembelajaran berdasarkan masalah (PBL). Berdasarkan hasil analisis dari berbagai artikel yang telah dilakukan, didapai hasil bahwa penerapan model pembelajaran PBL efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPA siswa.
Downloads
References
Aqil, D. I., Purwanto, A., Budi, S., Gayatri, A. M., & Hudaya, A. (2022). Problem based learning (PBL) in Shaping the Character of Students’ Hard Work and Discipline Through Classification of Creatures. Pedagogia: Jurnal Pendidikan, 11(1), 53–63.
Azizah, R. O. N. (2019). Kajian Metode Eksperimen Terhadap Sikap Ilmiah Siswa Pada Pembelajaran IPA. Prosiding Seminar Nasional PGSD UST, 1. https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/sn-pgsd/article/view/4758
Budianto, E. W. H., & Dewi, N. D. T. (2023). Pemetaan topik penelitian seputar cash ratio pada perbankan syariah dan konvensional: Studi bibliometrik VOSviewer dan literature review. http://repository.uin-malang.ac.id/15476/
Burhana, A., Octavianti, D., Anggraheni, L. M. R., Ashariyanti, N. D., & Mardani, P. A. A. (2021). Model problem based learning (PBL) untuk meningkatkan cara berpikir kritis siswa di Sekolah Dasar. SNHRP, 3, 302–307.
Dewantara, A. H., Amir, B., & Harnida, H. (2021). Kreativitas Guru Dalam Memanfaatkan Media Berbasis It Ditinjau Dari Gaya Belajar Siswa. AL-GURFAH: Journal of Primary Education, 1(1), 15–28.
Djonomiarjo, T. (2020). Pengaruh model problem based learning terhadap hasil belajar. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 5(1), 39–46.
Farisi, A., Hamid, A., & Melvina, M. (2017). Pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap kemampuan berpikir kritis dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada konsep suhu dan kalor. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Fisika, 2(3), 283–287.
Fitria, Y. (2018). Landasan Pembelajaran Sains Terintegrasi (Terpadu) untuk Level Dasar. http://repository.unp.ac.id/21929/1/22%20Buku%20landasan%20pembelajaran%20sains%20terintegrasi%20%28terpadu%29%20untuk%20level%20dasar.pdf
Indriani, L., Haryanto, H., & Gularso, D. (2022). Dampak Model Pembelajaran Problem based learning Berbantuan Media Quizizz terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 6(2), 214–222.
Junaid, M., Salahudin, S., & Anggraini, R. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Problem based learning Terhadap Pemahaman Konsep Ipa Siswa Di Smpn 17 Tebo. Physics and Science Education Journal (PSEJ), 16–21.
Kimianti, F., & Prasetyo, Z. K. (2019). Pengembangan e-modul ipa berbasis problem based learning untuk meningkatkan literasi sains siswa. Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan, 7(2), 91–103.
Kusnandar, D. (2019). Pengaruh model problem based learning terhadap hasil belajar kognitif dan motivasi belajar IPA. MADRASCIENCE: Jurnal Pendidikan Islam, Sains, Sosial, Dan Budaya, 1(1), 17–30.
Laksana, D. N. L. (2016). Miskonsepsi dalam materi IPA sekolah dasar. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 5(2), 166–175.
Latifah, L. (2021). Perubahan Tingkah Laku Siswa Melalui Komunikasi Antar Pribadi Guru Pendidikan Agama Islam. Al-Kalam: Jurnal Komunikasi, Bisnis Dan Manajemen, 8(2), 112–126.
Lestari, E. S. (2023). Peningkatan hasil belajar keliling lingkaran melalui model Problem Bassed Learning (PBL) pada siswa kelas VI A SDN Junrejo 01 Kota Batu. Jurnal Pendidikan Taman Widya Humaniora, 2(3), 1491–1513.
Masduriah, H. (2020). Pengaruh penggunaan model pembelajaran PBL terhadap keterampilan HOTS siswa SD. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 2, 277–285.
Muakhirin, B. (2014). Peningkatan hasil belajar IPA melalui pendekatan pembelajaran inkuiri pada siswa SD. Jurnal Ilmiah Guru Caraka Olah Pikir Edukatif, 1. http://journal.uny.ac.id/index.php/cope/article/viewFile/2933/2453
Mujakir, M. (2017). Kreativitas guru dalam pembelajaran ipa di sekolah dasar. Lantanida Journal, 3(1), 82–92.
Nofziarni, A., Hadiyanto, H., Fitria, Y., & Bentri, A. (2019). Pengaruh Penggunaan Model Problem based learning (Pbl) Terhadap Hasil Belajar Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 3(4), 2016–2024.
Parmin, P. (2012). Pengembangan Modul Pembelajaran IPA Terpadu Berwawasan Sains, Lingkungan, Teknologi Dan Masyarakat. Jurnal Penelitian Pendidikan, 29(2). https://journal.unnes.ac.id/nju/JPP/article/view/5654
Rani, N., & Mujianto, G. (2023). Peningkatan Hasil Belajar IPAS Materi Transformasi Energi Melalui Model Pembelajaran Problem based learning Pada Kelas IV Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 1529–1543.
Rendi, R. (2019). Pendidikan Sepanjang Hayat Dan Pendekatan Androgogi. An-Nidhom: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(1), 108–121.
Safitri, E., Setiawan, A., & Darmayanti, R. (2023). Eksperimentasi Model Pembelajaran Problem based learning Berbantuan Kahoot Terhadap Kepercayaan Diri Dan Prestasi Belajar. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 1(2), 57–61.
Setyosari, P., & Sumarmi, S. (2017). Penerapan model problem based learning meningkatkan motivasi dan hasil belajar IPS. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 2(9), 1188–1195.
Sianturi, A., Sipayung, T. N., & Simorangkir, F. M. A. (2018). Pengaruh model problem based learning (PBL) terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa SMPN 5 Sumbul. UNION: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 6(1). https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/union/article/view/2082
Suharyat, Y., Ichsan, I., Satria, E., Santosa, T. A., & Amalia, K. N. (2022). Meta-Analisis penerapan model pembelajaran problem based learning untuk meningkatkan ketrampilan abad-21 siswa dalam pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(5), 5081–5088.
Trianto, M. P. (2010). Model pembelajaran terpadu: Konsep, strategi, dan implementasinya dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Kuala Lumpur: Kemetrian Pengajaran Malaysia.
Yuniarsi, E., & Sapri, J. (2022). Penerapan Model Problem based learning (PBL) Untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Dan Prestasi Belajar. DIADIK: Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 12(1), 124–137.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 AMAL INSANI (Indonesian Multidiscipline of Social Journal)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
