Dampak Penggunaan Gadget terhadap Perkembangan Karakter pada Anak Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.56721/amalinsani.v3i1.109Keywords:
Dampak Penggunaan Gadget, Sikap, Perkembangan KarakterAbstract
Penelitian ini bermaksud untuk mengetahui adakah pengaruh dari adanya penggunaan gadget baik yang memberikan pengaruh positif maupun negatif dalam meningkatan perilaku karakter pada anak sekolah dasar. Adapun metode yang digunakan oleh penulis dalam artikel ini yaitu menggunakan metode kualitatif deskripstif dengn maksud agar data penelitian yang diperoleh di lapangan bersifat lebih rinci, meresap, dan tranpasaran. Penelitian menggunakan teknik pengeumpulan data yang meliputi teknik observasi dan wawancara. Hasil dari penelitian ini akan menunjukkan bahwa banyak dampak negatif dari penggunaan gadget pada anak sekolah dasar yang sudah kecanduan dan akan ada juga dampak baik yang ada tetapi dari penelitian ini lebih banyak dampak negatif penggunaan gadget jika orangtua tidak melakukan pengawasan dan memberi batas waktu sang anak dalam penggunaan gadget.
Downloads
References
Anggraeni, S. (2019). Pengaruh Pengetahuan Tentang Dampak Gadget Pada Kesehatan Terhadap Perilaku Penggunaan Gadget Pada Siswa SDN Kebun Bunga 6 Banjarmasin. Faletehan Health Journal, 6(2), 64–68.
Annisa, M. N., Wiliah, A., & Rahmawati, N. (2020). Pentingnya Pendidikan Karakter pada Anak Sekolah Dasar di Zaman Serba Digital. BINTANG, 2(1), 35–48.
Asro, M., & Sidik, D. M. (2020). Kegiatan Kuliah Kerja Nyata bagi Peserta Anak Didik pada Sosialisasi Pengaruh Gadget. Al-Khidmat, 3(1), 39–43.
Lestari, N. F. (2020). Efektivitas Model Pembelajaran Savi (Somatic, Auditory, Visual, Intellectualy) dalam Meningkatkan Hasil Belajar dan Mengembangkan Keterampilan 4C di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 1(2), 105–109.
Maola, P. S., & Lestari, T. (2021). Pengaruh Gadget terhadap Perkembangan Sosial Anak Sekolah Dasar. EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling, 3(1), 219–225.
Marliani, R. (2016). Psikologi perkembangan anak & remaja. Bandung: Pustaka Setia.
Melati, R. S., Ardianti, S. D., & Fardani, M. A. (2021). Analisis Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab Siswa Sekolah Dasar pada Masa Pembelajaran Daring. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 3062–3071.
Nafaida, R., Nurmasyitah, & Nursamsu. (2020). Dampak Penggunaan Gadget terhadap Perkembangan Anak. BEST Journal (Biology Education, Sains and Technology), 3(2), 57–61.
Ompi, C. P., Sompie, S. R., & Sugiarso, B. A. (2020). Video Animasi Interaktif 3d Dampak Penggunaan Gadget Pada Anak Sekolah Dasar Tingkat Awal. Jurnal Teknik Elektro Dan Komputer, 9(2), 127–136.
Saniyyah, L., Setiawan, D., & Ismaya, E. A. (2021). Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Perilaku Sosial Anak Di Desa Jekulo Kudus. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 2132–2140.
Soedarsono, S. (2013). Membangun Kembali Jati Diri Bangsa. Elex Media Komputindo.
Subarkah, M. A. (2019). Pengaruh gadget terhadap perkembangan anak. Rausyan Fikr: Jurnal Pemikiran Dan Pencerahan, 15(1), 125–144.
Sulistyorini, Z. B. (2021). Dampak Penggunaan Gadget terhadap Perubahan Perilaku Siswa. Exponential (Education For Exceptional Children) Jurnal Pendidikan Luar Biasa, 2(1), 206–211.
Syifa, L., Setianingsih, E. S., & Sulianto, J. (2019). Dampak Penggunaan Gadget terhadap Perkembangan Psikologi pada Anak Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(4), 527–533.
Tatminingsih, S. (2017). Dampak penggunaan TIK terhadap perilaku anak usia dini: Studi kasus pada anak usia 4-7 tahun. Jurnal Pendidikan, 18(1), 42–52.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 AMAL INSANI (Indonesian Multidiscipline of Social Journal)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
